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自主与规则
发布日期:2021-01-26 03:13   来源:未知   阅读:

 


为进步加强我园日通例管理,提升老师业务素质,培养幼儿良好的举动习惯。近期我园围绕“无规矩,www.512266.com,不自在”话题,发展了系列惯例实验、跟班、推进活动,并于近日,在实际的基础上于进行了以“自由与规则”为题,以先生、保育员为主体,奇特探讨常规心得的大教研运动。


通过此番常规的研讨,教师们纷纷意识到:有规矩才有自由,规则才是自由的保障。自由和规则是相辅相成的,不自由的规则会妨害幼儿的发展。只有控制好自由和规则的度,三位一体、坚定不移是,才能让幼儿在公平规则的保护下充分享受自主,才华更好的成长和发展。

本次活动每段各派出两名先生,作为年段代表在会上做交流分享。六位教师经过前期的精心准备,以《指南》《纲要》为引导,结合PPT、视频、案例、试验等,以艰深易懂的语言、直观真切的画面、刚劲有力的事例,剖析、发表自己对自由与规则的观点及意识。大段罗政和危林洁两位老师联合大班年事特点,认为大班孩子不论在情感、自我评估或自主自控才干方面都在处于回升阶段,老师的方法很重要,在孩子们制定规则并逐步按照规则的同时,老师要有双擅于发现的眼睛和不吝啬嘉奖的嘴,把表扬落到实处。中段的黄豫跟李婷两位老师则通过幼儿园一日生活中的椅子摆放和喝水及进餐等三个日常行动为例,和大家分享了零等待的规则调解跟教师的换位思考。小段陈瑛和何凤荣两位老师通过小班幼儿刚入园的用餐和换鞋为例,提出建立规则是为了在有序的情况下给孩子更大的自由空间,提出爱须要智慧,bn5p9.cn,包容亦需要边界。